《我为你骄傲》资源应用教学设计
 
 
教学目的：

1、会认“滑、玻、璃、碎、攒”等9个生字，会写“骄傲”这个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情，培养学生合作学习的能力

。

3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。

重难点：

1、认识生字，能有感情地朗读课文。

2、学会承担责任，学会宽容。

资源选用：

1、生字卡片、图片。

2、电脑、电视、根据IP资源制作的课件。

教学过程：

谈话激趣，初步感知课文

1谈话：你知道骄傲是什么意思吗？（学生联系生活实际说一说“骄傲”的意思。）

2、出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中“骄傲”

是什么意思呢？老奶奶为什么要说“我为你骄傲”？答案就在课文里，大家只要认真地读了课

文，就一定能解答这些问题。（齐读课题）

3、现在我们一起来听听这个故事。（看电视，听故事）

二、初步感知课文，学习生字、词语

1、借助拼音把课文读一读。请听要求：自由读，边读边勾出生字，注意把字音读准确，把课

文读通顺。

2、出示生字，多种形式认读生字。

3、出示词语，认读词语。（播放课件）

三、感情朗读，想象感悟

1、学习课文第一自然段。

（1）默读想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心，有趣的场面，想象在这种情境中“我”和

小伙伴的神态、动作、语言。

（2）创造性地复述这一段课文。

（3）重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有

趣。

2、学习当听到玻璃破碎的声音时，孩子们的神态、动作会有怎样的变化？想象他们逃走的情

景，入情入境朗读第二自然段。

（1）自由读。

（2）重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。（播放课件）

3、变无声为有声，想象如果老奶奶当面说这句话，会是什么样的表情，怎样的语调？练读“

我为你骄傲”一句。学生谈谈老奶奶为什么说这句话。

四、写字指导

1、出示生字，观察字形。（播放电视）

2、请学生练习组词。